地理学科科技教育材料

本篇文章给大家分享地理学科科技教育材料，以及地理科学知识与教学能力对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、如何运用信息技术资源在地理教学中进行课堂导入
• 2、地理教学作用分析
• 3、高中下学期地理教案
• 4、有哪位大仙知道目前我国高校里,设有地理科学这门专业课?
• 5、学科教学地理专业就业前景
• 6、对地理科学导论的认识

如何运用信息技术资源在地理教学中进行课堂导入

1、现代信息技术在课堂中的运用，为学生提供广阔的学习空间。它的快速发展及素质教育的推进，不仅为改革传统地理教学模式提供了新的途径，而且现代信息技术的交互特征增强了学生的主体参与意识与能力，对增进学生的主体性，提高学生素质具有积极的促进作用。

2、情境创设，激发学习兴趣 信息技术的运用能够为地理教学创造生动有趣的学习情境，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。通过形象直观的图像和***资料，教师可以将学生带入真实的学习场景，帮助他们更好地理解和记忆地理知识。

3、利用多媒体技术，轻松突破地理教学重、难点 在信息时代的今天，把现代信息技术引入地理课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。合理运用现代信息技术辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛、灵活多变的教学手段，充分调动了学生的学习积极性。

4、利用多媒体技术激发学习兴趣 地理学科知识涉及面广，不仅有记实性知识还有很多理论性的知识，学生在学习时既感到枯燥又难以掌握，抽象性知识也不少，容易使学生产生厌学感，从而对地理课不感兴趣，甚至产生畏难的情绪，对知识的学习极其不利。

地理教学作用分析

得当的教学方法对于学生学习地理知识，掌握地理技能具有积极的作用 得当的教学方法能正确引导学生学习地理知识，使其在形成丰富的地理表象的基础上。掌握正确的地理概念，进一步理解地理基本原理和规律，掌握、记忆地理表象的空间分布。

摘要： 地理学可以给人以知识，地理学史可以给人以智慧，地理学发展的历史，是反映地理科学孕育、产生和发展演变规律的历史，蕴涵着地理学家的业绩、科学的思想、科学的精神和科学的方法。本文拟立足地理学史的教育内涵，对地理学史的科学教育功能、创造教育功能、知识内化功能等作些探讨。

教师进行教学活动的保障。教师总想把自己知道的知识教给学生，但由于教学目的、课时、学生的认知规律等方面的限制，教师必然在教学活动中受到教材的限制。教师在课前分析教材，根据教材来确定课堂教学过程的具体实施***，同时还要运用地理教材充分调动学生的积极性，以取得较好的教学效果，以达到教学目的。

让学生能够在地球仪上找到老师所讲的地理位置。根据老师，所讲的内容学生能够独立地找到教材的相关地点。学生能够说出自己所在地区处于什么地理位置。也就是说，在地理课的教学中，让学生能够结合知识内容，对自己所在地区的地理环境，地理位置，有一个专业性的掌握。

高中下学期地理教案

高中下学期地理教案篇1 教学目的： 通过对案例①“周口店这方水土”的分析，准确地理解“环境”的概念和人类与环境相互影响、相互制约的关系。

高二下地理教学***（1）教学指导思想 依据课程标准要求，结合高考及会考时间安排和教学进度，高二理科班面临会考，文科班则需完成高中地理选修六和初中地理知识复习。任务繁重，特此制定本教学***，作为指导本学期地理教学工作。

运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位过程与方法通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力情培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自教学内容称述性知识“亚细亚”和“欧罗巴”亚欧大陆亚洲的地理位置时区与区时 运用引导法、读图分析法、对***析法掌握亚洲和欧洲地理位置及特征。

高中地理青藏地区教案设计一 青藏地区 课程标准中对《青藏地区》学习的基本要求 1）运用地图指出青藏地区的范围，比较它与其他地理单元的自然地理特征和人文特征。 2）说出青藏地区自然地理环境对生产、生活的影响。

有哪位大仙知道目前我国高校里,设有地理科学这门专业课?

内容提要：《地球概论》是高等师范院校地理科学专业的一门先行的专业基础课。本课程是研究地球的宇宙环境、地球的运动规律和地球运动的地理意义的科学，是介于天文学和地理学之间的一门边缘学科。

尼罗河对埃及历史有很重要的影响，事实上，直到今天，放大一下谷歌地图，你会发现埃及的城市仍然都集中在尼罗河旁边。先说科学上的影响，埃及人的尼罗河比西亚人的两河，有一个最nice的地方，就是尼罗河的洪水和爆发是有规律的。

如：我家原来是东大门，现在改为南大门，但是西边地势高，一到下雨天，雨水就从门前过流，而且还冲刷西南墙角，这是什么风水，求解——回答是：地形不整齐、不规范。要对地形进行必要整理，使下雨流水规范有序。现在的状况是流水似无头的苍蝇，乱窜。为水流无序，或为流水乱窜。风水如此，人事会相因如形。

学科教学地理专业就业前景

综上所述，学科教学地理专业不仅具有丰富的科学内涵，而且在现代社会发展中扮演着不可或缺的角色，其就业前景广阔且充满机遇。

学科教学地理研究生就业前景可观。随着国家对教育投入的增加和对高质量教育需求的增长，学科教学地理研究生在就业市场上展现出较强的竞争力。他们不仅可以在各类学校、高等教育机构及教育部门担任地理学科教学与研究工作，还可以在***机关、规划设计公司以及企业等机构从事相关工作。

学科教学地理专业的就业前景正在逐渐改善。地理学作为一门学科，随着分支学科的不断涌现，如环境地理学、城市地理学、资源地理学、人口地理学、医学地理学等，其科学价值日益提升。这不仅反映了地理学在现代社会发展中的重要性，也体现了其在科学研究中的不可替代性。

学科教学地理专业的研究生在北京通常从事的是教师工作。有实力的话，可以考虑去大学任教，这样机会相对更多。然而，现在很多中学，尤其是重点中学在招聘时也倾向于选择研究生学历的教师。这取决于你所在的地区和学校的具体需求。

对地理科学导论的认识

1、《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：地理科学导论》是地理科学专业的专业基础主干课程，教学目的是使学生在基本掌握地理科学理论方法的基础上，初步形成科学的地理意识、地理精神和地理能力。本书是作者在20多年教学和科研工作的基础上，根据地理科学专业规范而编著的一部体现研究型或探索型学习的地理教材。

2、地理科学导论是一门旨在为地理科学专业学生提供坚实基础的核心课程。它的目标是通过理论与方法的教授，帮助学生建立起系统的科学地理观念、探索精神和实践能力。

3、“地理科学”这一概念是在1986年由中国科学家钱学森提出的。他理解地理学应当是与自然科学、社会科学、数学科学等并列的大科学体系，故称“地理科学”。一般情况下，我们认为地理科学与地理学是同义词，但在学术上，二者存在差异。

4、《地球科学导论 》是高等教育出版社 出版的图书，本书包括地球的基本天文知识和地球各圈层的结构、功能、相互关系等知识，同时分析、阐述了当今地球所面临的问题，诸如全球变化、环境污染、资源枯竭、人口膨胀、自然灾害等。《地理科学导论》是科学出版社于2009年7月出版的图书，作者是潘玉君和武友德。

5、土壤地理学、地图学原理、遥感、地理信息系统、中国地理、世界地理、计量地理学等等。以上使我们学校地理科学专业需要学习的课程的一部分。生物地理学很有意思，地概主要是学习天球，需要有空间想象能力，遥感和地信有点抽象，比较难理解，反正我是没听懂，计量地理需要用EXCEL作图，其他的还可以吧。

6、地理科学导论必备知识点概览：深入掌握行星运动规律，开普勒三大定律揭示了行星轨道的椭圆特性，太阳位于焦点位置，行星运动速度与近日点和远日点的差异显著。理解基本概念：太阳常数：衡量地表接收太阳辐射的强度，对气候和生物活动有关键影响。太阳黑子：太阳表面磁场活动的标志，与太阳活动周期紧密相关。

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